立德树人担使命 植根沃土育英才

——四川省邛崃市文昌中学办学纪实

在文风鼎盛的川西平原上，邛崃市文昌中学是一个优质教育现象级的存在：优秀学生批量产生，“是一个出清华、北大学生”的学校；短时间内获评成都“新五朵私花”，跻身成都一流民办中学之列；人才培养声誉远播，远近学子纷至沓来……

在强校如林的成都民办教育界，文昌中学靠什么脱颖而出？在教育改革千舟竞发的赛道上，文昌中学为何能以黑马之姿冲在前列？

问渠那得清如许，为有源头活水来。为此，我们走进文昌中学，探寻文昌中学的办学之道，解密其崛起之源。

立德树人显担当

理念成就大格局

文昌中学坐落于川西平原历史文化古城邛崃原鹤山书院旧址。自南宋著名理学家魏了翁在此开课讲学以来，一直是川西学子求学、成才的主要书院之一。学校以“诚信做人，笃学励志”为校训，以“弘文昌理，笃学励行”为办学理念，以“自主探究，合作实践”为办学特色，努力追求“绿色教育质量”。

立德树人，以德为先。学校将德育工作放在各项工作之首，坚持以立德树人为根本任务，深化学生思想道德建设，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，积极培养核心素养，培育社会主义核心价值观。以德育人，诚信做人，笃行求是。励志青云，培养学生的终身学习能力和发展能力，是文昌中学不懈的追求。

教育的本质，在于灵魂的唤醒，而非单纯的知识传授。正所谓“国无德不兴，人无德不立”。文昌中学把德育工作融入到莘莘学子的人文精神、公民素质和综合素养的培养中。国旗下演讲、主题班会、志愿者行动等成为德育养成的阵地，雷锋纪念日、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等成为德育熏陶的契机，文昌中学就这样“润物细无声”地把德育工作落实到具体的行动之中，扎根在学生的心里。

在学校的倡导和老师的协调与指导下，学生自发有序地开展了轰轰烈烈的各类社团活动，组建了篮球协会、计算机协会、舞蹈健美协会、青年志愿者协会、摄影协会、书画协会、文学社、心馨社等社团。特别是文学社已出版十八期的《五彩树》期刊，被成都市教育专家誉为“邛崃教育的新名片”。通过丰富多彩的社团活动，学生在耳濡目染、潜移默化中把德育的精髓内化为风格、习惯、观念和精神。

在文昌中学的学生和家长中，流传着无数文昌班主任爱生如子的故事，流传着无数文昌老师关怀学生、走访家长的趣闻轶事。身教胜于言传，这不是活生生的德育好教材吗？

名师引领业务精  以赛促研满堂彩

名校必有名师，名师从何而来?

文昌中学立足实际，按照“整体设计，分步实施，全面推进”的培养思路，遵循名优教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，特制定“邛崃市文昌中学名优教师培养方案”。

通过培养，使学校各级名优教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面达到更高层次的目标要求，成为能在教育教学实践中发挥示范作用的创新型教师。

“名师工程”的有效实施，使学校拥有了有各类名师领衔的强大教师方阵——高级教师87人，国、省、市优秀教师62人，邛崃市级名师4人；成都市学科带头人5人，省、市各级骨干教师86人，成都市“十佳班主任”1人，邛崃市十大名师3人，教育楷模1人。研究生学历11人，其余教师均达到本科学历。

学校按照“务实的教研，有效的教学”要求来开展常规教研工作，走“科研兴教”之路，以赛促研，提升课堂教学效果。培养教师三个意识——科研兴教意识、问题意识和过程意识，引导教师分层次参与研究，实行“老带新”“熟带生”导师制，使教研活动常规化、主题化。每位教师每一学年至少完成一节优质课（汇报课、合格课、研究课），对超额完成的教师进行表扬。教师从学习理论入手，每学期完成一篇教育教学论文和一本读书笔记摘录。开展文学社“采风活动”、艺术节、生物园艺制作活动等特色学科活动。

以赛促研大大激发了教师教研热情，仅2018—2019年度，就有118人次获国省市论文、赛课、微课、视频课例和科创奖，部分论文作品在国家级刊物发表。五人获四川省微课大赛一等奖、四川省微课大赛二等奖，三人作品收录在“成都市数字学校”2018年课程资源。十几名新教师获成都市微课二、三等奖。三位老师获第34届成都市科技创新奖。截止2020年3月，学校教师在各类教育教学领域的评比中，有235人次获国家级奖，248人次获省级奖，307人次获成都市级奖。

同时，学校组织党员及骨干教师牵头承办省、市以及学校各项课题研究。国家级课题《心理教育在学校中的全面应用》子课题《尊重平等教育》获一等奖；成都市基础教育课题《促进初中学生自主合作学习的课堂教学改革与研究》已结题。

教师教学基本功训练是学校特别关注的。先后开展“三笔字培训”“普通话培训”“现代信息技术教育培训”“新教师说课”“新教师汇报课”“优秀教师示范课”“常规教研转转课”“青年教师课堂大比武”等活动，营造“比、学、赶、超”良好氛围，分享个人教学经验，提升团队教学水平。使全体教师始终保持良好的竞技状态。

在年轻教师的培养和使用上更是敢于“压担子、给点子”，充分扶持和稳健使用，力争培养一个，成功一个，带动一片。近年来优秀的年轻教师群体建设成绩斐然。

学校重视教师集体人格塑造，把研究各类学生培养机制作为常态化要求，不断总结，积极改进，多年来形成了一套独特的教育管理模式：创建了“三三二二”的教学模式和“快快乐乐”的教学氛围。“三” 即 “三入”——入门、入格、入轨；“三在”——勤在课前，精在课堂，思在课后。“二”即教学“两不讲”——学生“两分层”——分层教学，分层作业。“快”即习惯“养成快”、学习“接轨快”； “乐”，即师生“氛围乐”，师生“成长乐”。

此外，学校在积极顺应时代发展趋势，应时而为，开发出“请进来，走出去”的英语教育和教育国际化模式：每周开展英语周小练活动，定期举行口语比赛、演讲比赛等活动，开发英语口语校本课程《国际礼仪》。开展教育交流活动，鼓励优秀学生积极参与国内和海外夏（冬）令营。合作开展课程建设，开展教学研究，搭建网络交流平台，努力创设英语特色教学。

辛勤耕耘结硕果  桃李不言自成蹊

一分耕耘，一分收获。文昌中学多年的艰辛努力，收获累累硕果，赢得了上级部门的充分肯定和社会各界的好口碑。

各类荣誉琳琅满目——2015年学校被评为成都市“十佳最美校园”，2016年被评为成都市“新五朵私花”。2018年再次被确定为成都市教师发展基地校。学校党支部2017年被评为邛崃市教育系统“先进基层党组织”；2018年被评为邛崃市“先进基层党组织”；成都市党建标准化建设示范单位；成都市微党校示范点。2019年被评为邛崃市教育系统党员示范单位。学生公寓被评为邛崃市唯一的“成都市示范性学生公寓”，学生食堂被四川省卫生厅评为邛崃首个A级食堂，学校获成都市示范家长学校称号，首届成都最美校园，成都市艺术教育先进集体、成都市心理健康教育实验学校。成都市教育局授予学校“成都市心理健康教育实验学校”称号，并成为中国现代教育联盟加盟学校。

教学成绩步步高——多年来，学校中考成绩名列成都市二三圈层区市县单校前列。教育教学质量品质稳步提升。

学科竞赛区域领先——近年来参加全国初中数学联赛478人获全国奖，省级奖441人；参加全国中学生英语竞赛459人获全国奖，省级奖1352人；2015—2016年参加全国初中应用物理竞赛26人获全国奖，794人获省级奖。

学生全面发展——近年来文昌中学学生获成都市级三好生34人、优秀学生干部27人，先进班集体21个，个人获邛崃市级荣誉称号914人、先进集体1187个。艺体方面，316人荣获国家级奖励，225人获省级奖励，261人获成都市级奖励。523个学生持有钢琴、电子琴、古筝、小提琴、手风琴、舞蹈、书画等艺术项目等级证书。

很多的雅安等成都市外学子在文昌中学毕业后，考上了他们心仪的高中，用行动证明了他们的座右铭——也是文昌学子的座右铭：让优秀成为习惯。

从文昌学子侯涵、李威宏、李叶、王竑烨（雅安）、张绍华等在清华、北大校园给家乡人民发来的祝福中，我们看见一个个文昌学子的感恩图报和快乐成长。

正是从一个个优秀的文昌学子身上，我们领悟到文昌中学不同凡响的基因。深厚文化底蕴与现代教育理念交相辉映、相得益彰，使学校像一朵娇艳的鲜花盛开在川西平原上，以名校之姿屹立学林，成为成都民办中学的成功典范。

“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。面对新时代、新挑战、新机遇，文昌中学将以奋进的风貌和蓬勃的精神，构建起一座追求梦想的求学殿堂，助推学子圆梦；以雄厚的实力，为学子人生奠基。全校师生，不忘初心，砥砺前行，朝着更高的目标进发！

杨彬