成都市川化中学

有序开展“三预工作”

守护学生心理健康

为推进中小学心理危机“三预”（预防、预警、干预）工作机制建设，确保学生身心健康与安全、学校和谐与稳定，成都市川化中学根据学校学生实际情况有序开展学生心理健康“三预工作”。

常态“预防”。坚持在常规工作中进行常态化“预防”工作，根据不同学段学生身心发展的特点，通过心育课程、学科渗透、实践活动等教育途径，开展学生心理健康教育工作，引导学生树立心理健康意识，掌握心理保健的方法，正确认识心理异常现象。

适时“预警”。通过组织实施心理健康测评，对学生心理健康状况进行调查分析，建立学生心理档案，通过数据分析进行预警预报，对心理危机或潜在心理危机的学生进行监护，为后期的心理危机干预提供信息依据。

及时“干预”。以心理辅导，心理危机干预为手段，着眼于学生压力的减轻或消除，提供有力的心理支持，提高学生应对问题的能力，及时干预学生的心理危机和威胁生命、健康的行为，并在必要时实施医疗转介。 目前，成都市川化中学学生心理健康状态良好。  

周虎 张倩