都江堰市顶新新建小学

推进职业体验

培养社会“小主人”

“双减”政策的落地，需要学校探索职业体验新路径，提升学生素养；课程的实施，需要学校重视职业体验，促使学生在体验中成长；国家的要求，需要学校丰富职业体验，培植学生的劳动与责任意识。职业体验无疑是一种现实选择和必要路径。

都江堰市顶新新建小学通过以下途径搭建了学校、家庭、社会三位一体的丰富、立体、多元的职业体验活动样态：校内搭建职业体验社团活动体系；在家搭建家庭成员职业体验课程；向社会，搭建多样态的研学职业体验课程。同时，跟进相关策略，保障促进职业体验的有效开展：链接生活，指导学生丰富职业认知；立足实践，引领学生体验职业技能；反思对话，推动学生感悟职业精神。

总之，新建小学职业体验课程就是为了培养能够参与到社会、融入到社会的“小主人”，就是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

周丽 乐小娟