在“双减”背景下中学思政课的培根铸魂与增效减负

杨寿江

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，社会、学校、老师、家长和学生深刻感受到“双减”带来的有效变化。为了更好地发挥“双减”作用、让这一政策达到更好效果，这就需要充分发挥思想政治教育的引领作用，确保“双减”政策落实、落细、落深，确保“双减”之下的人才培养更符合未来人才需求。

重庆市忠县拔山中学始终全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实上级部门关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，开展以“培根铸魂，增效减负”为主题的系列工作，落实立德树人根本任务，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，切实减轻学生的课业负担，促进青少年学生健康和谐发展。

在精耕细耘中奋力启航

拔山中学一直以高标准为准则，高质量地推进双减和思政教育，以思想素养为引领、以双减研究为抓手、以思政课堂为载体，践行“以爱育爱、以德育德”的办学理念。

以立德树人为初心。学校坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定；坚持落实部门职责，发挥校各处室积极作用，健全保障政策，明确家校社协同责任。

用真抓实干绘蓝图。成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性；召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作文件，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正；与全体教师签订《减轻中学生过重课业负担工作责任书》，层层传导责任，人人落实“减负”；搞好减负的宣传工作，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。学校每个学期不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取意见反馈。

以实事求是为原则。结合学校实际，紧贴“一核一面三点”开展具体工作。“一核”指的是以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等为核心，紧紧围绕“双减”开展具体工作。“一面”指的是学校作为总指挥，由学校党委牵头，通过两个党支部和政治教研组全体教师统筹安排，科学计划，打造一支思想素质过硬的思政教师队伍。其他学科组配合，精选作业，创新作业形式，形成了以学科教师为主导，以思政教师为重点的全校师生协同配合的全员思政工作格局。“三点”指的是年级组、教研组、备课组协同工作，全校总共分为六个年级组，一个思政教研组，四个备课组，由六个年级组长配合政治教研组长和各个备课组长工作，三方共同协作、配合，搞好全校双减下的思政教育工作。

以同频共振为合力。学校乘教育改革东风，紧紧围绕立德树人的根本任务，充分发挥学校教书育人的重要作用，将思政因素有机融入学校教育，帮助学生培根铸魂、增效减负。以爱国主义精神为核心，广泛开展以社会主义核心价值观为基础的思想道德教育，培养中小学生的民族意识，增强中小学生的政治认同感，让学生把个人前途命运与国家发展紧密联系在一起。培养学生独立思考、辩证思考、发现问题、探究问题、解决问题的能力。

凸显课堂增效减负作用

减压减负理念是当前高中教育中所必须要落实的。在高中思政课堂当中，教师就需要落实减压减负的教学理念，能够对教学内容、课堂氛围和作业形式进行适当的创新和调整，让学生可以感受到思政课堂中的趣味性，从而能够更加积极主动地融人到课堂学习中，以此来提高思政课堂中的学习质量，发挥学生的学习积极性，激发学生的学习潜力。

增强心理承受能力。要从根本上减轻学生在学习中产生的压力，就要先增强他们的心理承受能力。这就要求高中政治教师在平时的讲课中，不断地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这也是高中思想政治课的题中之意。具体来说，就是教师应该帮助学生树立远大的理想，包括树立榜样和偶像，一旦学生有了远大的理想，那就会在学习中产生巨大的动力，再大的困难和压力都能顶住，不会因为学习的压力而造成心理的扭曲。

实行学习有效原则。学习目标和任务的有效性，是影响学生学习压力大小的关键因素之一。高中政治教师如果要减轻学生的学习压力，就必须根据学生的实际水平和心理承受力来制订学习任务，既不要制订学生根本无法完成的任务，也不要制订学生可以轻易完成的任务，而是要以大多数人的实际情况为标准来制订教学目标，引导学生们通过努力达到目标。

创设轻松学习氛围。在减压减负的背景当中，教师可以在课堂当中创设一个良好的学习氛围，通过已有教学资源和学生的学习状态进行分析和讨论，能够尽量满足学生的学习需求。

创新作业完成形式。在高中思政课堂当中，教师要对作业的设计进行创新和优化，能够让学生感受到作业的改变，可以更加积极地投入到作业的完成中，以此来促进作业设计的质量。

在创新驱动中培根铸魂

高中思想政治课程是培养学生良好道德素质的主要学科，它也是高考当中的一个考试科目，教师可通过在课堂中合理地渗透减压减负理念，对学习氛围进行适当的调节，从而提高学生的学习兴趣，激发学生学习的潜力，坚定理想信念，弘扬优秀传统文化，这也形成了拔山中学的教育特色。

升旗仪式。单周一的班会课，是全校雷打不动的升旗仪式。在升旗仪式上，通过升国旗、唱国歌、行注目礼、国旗下讲话、经典诵读、教师领誓等活动形式，营造良好的爱国氛围，培育学生的爱国情怀，提高学生的思想素质，铸牢学生的思想情怀，强化学生的政治认同感。

主题班会。双周一的班会课，学校每一周制定不同的活动主题，年级组根据学校的主题进行细化。通过视频观看、政策了解、时政速览、思政教师宣讲、班主任分析、家长配合、学生参与等形式，丰富班会课的形式和内容，让家长和学生了解“双减”的相关要求，最终落实到行动上。通过思政教师的宣讲，提高家长和学生的理论素养，丰富他们的精神世界，促进他们全面发展。

红色教育。通过金少穆烈士陵园、白公祠历史名园、忠州博物馆、忠州展览馆等红色基地，开展红色活动。思政教师充分利用这一系列的红色基地，通过红色基地的思想引领，把忠县丰富的红色资源转化为鲜活的内容，让学生们在真实的场景中实现与革命先烈的心灵对话，感悟今日幸福生活的来之不易，厚植学生的家国情怀，激发他们爱党爱国爱人民爱社会主义的热情，从而坚定地与国家的未来、民族的发展同向同行。为了配合“双减”工作的落实，学校和政治教研组年级组备课组开展了丰富多样的实践活动，例如实地勘察斑马线的设置是否合理、公园里游客的文明行为调查、污水直流长江问题研究等活动，提高学生的思考能力、推理能力、逻辑能力、思辨能力等，让纸上作业变为活动作业。为“双减”增添一抹红色，让学生在“双减”中增效减负。

名师示范。学校经常邀请市级、县级名师到校指导工作。近几年来，分别邀请了重庆南开中学政治教研组长、中学正高级教师、中国教育学会会员、重庆市教育学会思想政治专业委员会副理事长、学术委员会委员王小鸥老师到校指导工作；还邀请了重庆市长寿区教师进修学校特级教师袁小梅到校指导工作。在名师的指引下，学校思政教师队伍成长迅速，为思政课的发展注入了新的活力。

经验交流。学校多次派遣教师到市外市内学习，带回宝贵优秀的教育教学经验并积极传达，在实际教学中落实各种优秀经验。不仅如此，校内也紧锣密鼓地开展经验交流，备课组每周开展一次经验交流，教研组半个月开展一次经验交流，年级组每月开展一次经验交流。通过经验交流，提升教师自身素养，积极践行“双减”工作。

课堂结构。学校教育紧紧围绕学生为主体来进行，思政课围绕体验性学习开展。思政课由四个环节组成，分别是“时政速览”“温故而知新”“体验促成长”“活动作业”等四个部分。课前，进行三分钟的时政速览，由学生将放假收集的时政以播报的方式呈现并点评时政。其次，由当天的值日生回顾前一节课的知识，加深印象。再次，教师通过设置不同的情景和场景，让知识演变为体验，让知识散发在活动中，学生通过参与思政教师的活动和情景，达到知识的吸收。最后，教师布置对应的活动作业，提高学生参与的兴趣和积极性，达到“双减”的目的。

精品活动。一是围绕自强教育开展相关活动。学校里涌现出了一大批自强不息的学生，吴林香，高2018级学生，2012年获得感动重庆十大人物，2013年荣获第四届“全国道德模范”；叶力华，初2020级学生，2018年被授予“新时代重庆好少年”荣誉称号等。二是大力弘扬传统文化。2021年11月，第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校揭晓，拔山中学以京剧入选。每年6月，学校都要组织全校学生开展京剧艺术节，推动京剧艺术的发展，提高学生热爱优秀传统艺术的兴趣，拓展学生的文艺素养，推动学生素质教育的发展。三是充分利用特色资源融入思政课堂。学校思政教师将自强教育和京剧艺术融入课堂，整理思政教材，以理论引领课堂，以事例感染课堂，以教育浸润课堂，让这些素养一直围绕在学生身边。

在“双减”背景下中学思政课的培根铸魂与增效减负，极大地促进了学校教育教学质量和服务水平的进一步提升，课堂教学更加科学合理，学校课后服务更能满足学生需求，学生学习能够更加幸福地回归校园，人民群众对教育的满意度明显提升。