重庆市合川云门中学：

管理出效率  环境育人才

核心提示：

当前，不少中小学生都面临课业负担过重、近视率居高不下、体能下降、心理压抑等问题，这不仅妨碍了学生健康成长和个性发展，也给家长带来沉重教育负担，衍生出许多社会问题。扭转这些现状，成了全社会共同关注的重大课题。党中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代普通高中育人方式改革的指导意见》，教育部推出了手机、作业、睡眠、读物、体质“五项管理”改革举措，其目的是以小切口推动教育大改革，推动素质教育有序发展。

（学校领导陪同合川区副区长袁晓钦在学校检查指导工作）

新时代，新教育。重庆市合川云门中学坚持站在探索“知行合一”育人路上最前端。在教育部推出“五项管理”的改革举措之后，云门中学将落实五项管理作为学校持续发展、学生健康成长的头等大事，从教育评价、师资队伍和教育质量等多个维度，引导师生走出“唯分数、唯升学”论误区，将重心转向立德树人的教育本源，重塑学校教书育人新生态。

近年，合川云门中学教师秦万红获重庆名师称号，陈蓉等一大批教师获区骨干教师荣誉，唐建、谢和君、周晓芳、颜宏、陈灿、汤斌等多位教师每年在区级技能比赛中获奖，汤文书、刘华林、周荣等上百位老师论文在各自领域获得各级奖项。

（教职工趣味运动会）

加强手机管理

让学生专心学习

新教育，新管理。加强手机管理，营造优良育人环境，杜绝学生沉迷网络游戏，专心学习书本知识，是合川云门中学推进五顶管理的重点举施。

为将“五项管理”落到实处，合川云门中学拟定和完善了《学生在校期间手机管理办法》。规定学生不得将个人手机带入校园，因特殊情况需带手机入校的交由班主任统一保管，教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

学校还通过《致家长的一封信》，向家长讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，并通过班会活动、辩论赛等多种形式，引导学生合理使用手机。学校制定了学生手机带入校园的申请制度，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

为保障学生能和家长联系，学校在德育处、学生寝室外墙上安装公用电话，学生可以免费拨打。教室全有班班通，学生也可以在课余上网查阅资料。因此，在学校，学生几乎可以不用手机。当然，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家依赖电子产品，防止学生沉迷网络。老师和家长及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，凝聚家校协同育人合力。

五项管理：

管出学习新天地

（合川云门中学三行诗讲座）

新问题，新突破。由于学业负担重、课外辅导等原因，拥有充足睡眠是很多学生可望不可及的一种奢求。睡眠不足突显出来的是学生精神不振、上课注意力不集中、学习兴趣下降等一系列问题。

学校统筹安排学校作息时间保证睡眠质量。学校严格控制到校时间不早于7：20，并保证学生每天10小时的睡眠时间。家长要适时监管，确保孩子的睡眠质量。减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业、不让学生上考试学科辅导班，给孩子们更多时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

日益增多的小眼镜、小胖墩等，突显出青少年不可忽视的健康隐患。把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，是增强体质、健全人格、锤炼意志的关键举措。

云门中学通过开齐开足体育和健康课程，建立学生体质健康档案。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，延时服务也适当安排老师带领学生开展体育活动。

作业是学生完成学业的重要手段和根本途径，但作业反射出来的却是教育大生态。为改变作业量大、占用时间长、形式过于单一的状况，合川云门中学充分利用大数据赋能精准教学，提高教学效率，提升教学质量，严控书面作业总量。

课外读物是学生健康成长的精神食粮，部分家长只认分数，对课外读物不重视。云门中学及时清除各种不适合学生身心健康发展、不符合意识形态规定的课外读物。制定《经典阅读指南》，开设阅读课，设定读书日，举办读书报告会，引导学生阅读适合身心健康和个性发展的课外读物，提升学生的阅读量。学校鼓励师生共同参与三行诗大赛、思维殿堂辩论赛、书法作品展览、“诗书云中”新学年花灯游园会、读“四史”礼赞中国师生读书活动、学生个性书签展六项活动，促进师生共同进步。覃永康老师指导学生阙凡在2022年软笔书法大赛中获得区级一等奖。高中语文老师颜紫鹃、王国辉分别指导学生段杰、佘金锐在2022年度中华魂读书活动中获得区级一等奖。

合川云门中学以“五项管理”为切入点，全面探索“以人为本，知行合一”的育人新路，管出了一片风清气顺的教育新天地。

减负提质：

减出校园新风貌

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求强化学校教育主阵地的作用，有效缓解家长焦虑情绪，改良教育生态。

“学生作业负担太重必须减，但教育质量不能减”，合川云门中学结合校情，加强作业研究，提高作业质量，推进“减负提质”，逐步扭转“唯分数”“唯升学”等教育评价导向。

减负的核心是课堂提质，教师的课堂效率越高，学生课后学习负担就越轻。为此，学校坚持深耕课改教研，打造“行知大讲堂”。学校以国家课程为原点，以精准课堂教学研究为突破口，以“人人参与课题研究”为目标，扎实推进课后延时服务，做好校内微课题研究，消解教育教学过程中的困惑问题。2022年以来，合川云门中学共开展“精准课堂”等16个微课题研究，研究领域涉及各学科，为学校提升教研水平，提高课堂质量起到推动作用。

五个“一点”：

点石成金  让每个学生都成才

新教育，新课程。在减轻学生负担的同时，合川云门中学通过对作息时间表、课程表、课后延时服务表“动手术”，做好课程建设、课堂质量、作业管理、延时服务等教学工作。

学校将课后延时服务分为两个阶段，第一阶段为作业辅导，学生在本节课只能完成作业，教师为学生作业解答疑惑。

第二阶段为个性发展，鼓励学生读一点名著、做一点运动、学一点艺术、干一点劳动、会一点科创。鼓励学生参加社团，发展个人特长，拓展自我终身发展潜能。

为引导学生阅读，学校致力打造“云中诗书校园”，通过阅览室、开放式书吧和班级图书角，拓宽学生的课外阅读渠道。同时，依托翱翔文学社、朗诵社等社团，广泛开展读书报告会、三行诗歌大赛、课本剧展演等活动，激励学生广泛阅读、选择性阅读，达到广采博集精钻效果。

开展体育运动。做一点运动，旨在提升学生健康体质。学校继续落实阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。学校成立了篮球社、乒乓球社、羽毛球社等多个体育社团，有序完善“以体育课为主，体育社团为辅”的体育教学模式，提升学生健康体质。

强化学生艺术基础知识教育，加强艺术社团建设，是学校的艺体发展特色。学校在“党建赋能·赶考亮卷”行动中，为进一步落实“双减”“五项管理”措施，促进学校国学特色发展，特举办重庆市合川云门中学第二届“诗书云中”读书节活动，推进素质教育，丰富师生学习生活，展示师生携手发展、共同进步风采。

学校成立太极社、翱翔文学社、朗诵社、合唱团等12个艺术社团，并通过打造艺术长廊，举办文化艺术节、各种文艺晚会等多种方式，为学生提供艺术展示平台，让每个学生都能欣赏美、体验美和创造美。

劳动是传统美德，云门中学倡导的不是纯粹的简单劳动，而是将教育深度融入劳动之中。建成了1块菜园，还和校外农场联合做起了生态实践基地。学校以生态实践基地为依托，以劳动课程为载体，融合生物、地理、化学、医学、文学、哲学等学科知识，正在开辟土壤改良种子培育基地和生态实践基地，让学生在劳动中感受传统农耕文化的独特魅力，提升科学素养和实践能力。

“五个一点”，点石成金。合川云门中学将学生从过去的题海战术中解脱出来，推动了各种特色社团蓬勃发展，也培养出大量个性化专业人才和优秀复合型人才，走出一条让每一个学生潜能发展、个性发展新路，赢得社会的广泛好评！

通讯员 杨瑜 周荣

特约记者 黄仕明 文/图