重庆市垫江县大石小学校：

竹润童年  向美而生

环境美、文化新、特色浓、情味重……走进重庆市垫江县大石小学校（以下简称“大石小学”），以“德智双馨、自强不息”为校训，以“笃学文雅，团结尚善”为校风，以“博爱敬业，无私奉献”为教风，以“勤学有恒，谦逊向上”为学风的校园文化扑面而来。

大石小学成立于1950年，2020年整体迁入新校区，是一所有70余年办学历史的新学校。在新的发展时期，在重庆市人民小学的帮助下，学校提炼出“竹润童年、向美而生”的办学理念，“正直、昂扬、质朴、善群” 的育人目标，扬帆向远而行。

打造优秀师资

提升教育质量

一所学校的核心竞争力是这所学校的师资队伍，学校的活力取决于其师资队伍是否充满生机与活力。可以说，加强教师队伍的建设，是推动学校发展的深层原动力，是保证教育质量的关键。

为此，大石小学坚持把打造一支优秀的教师队伍作为一项基础工程来抓。该校要求教师从思想上改变，摒弃传统的分数论英雄的理解，从五育并举上下功夫；从行动上落实，认真做好课前功夫，从课堂上要质量，既育人也成长自己。同时，积极营造舒适温馨的环境，激发教师爱教乐教的热情；借力优质学校资源，为教师提供学习机会；搭建成长平台，助力教师专业成长，积极开展师徒结对、教师精彩分享300秒、赛课等。

例如，该校立足农村的地域特色，引导教师做一些特色的课程和课题研究，同时探索和创新一些奖励机制，让爱干事、能干事、干成事的老师愿意扎根乡村，奉献教育；借力垫江教委对大石乡教育帮扶这一政策利好，以及兄弟学校和重庆名校对该校的关爱，以多种方式和渠道参与学习，促教师专心学、认真用，快速成长。

尤其值得一提的是，该校借助重庆市人民小学的教育帮扶，切实为学校教师的专业成长提供平台和机会。2023年3月23日，重庆市人民小学“国培计划（2022）”校对校“一对一”帮扶培训暨联合教研活动在大石小学如期开展，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，助力大石小学教师个人能力提升和专业发展。

据悉，重庆市人民小学对大石小学开展“国培计划（2022）”——校对校“一对一”精准帮扶培训周期为两年。重庆市人民小学专家团队的“因材施培”将使大石小学的课改走得更深更实，大石小学的全体教师将以此为契机，不断提升自我、完善自我，促进教育质量再上新台阶。

塑造文化品牌

打造特色“竹文化”

校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发活力的源泉，是学校办学特色和魅力的体现。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。

大石小学的孩子们在竹味十足的书屋阅读

大石乡素有“竹编之乡”的美誉，2011年大石竹编被评为重庆市第三批非物质文化遗产。2018年，大石小学获“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号。基于这样的背景，大石小学立足地方特色，传承大石竹编传统技艺，全力打造校园“竹文化”。

“我们以‘竹文化’特色为突破口，挖掘、提炼‘竹文化’的育人理念，积极探索适合学校管理发展之路。”大石小学相关负责人表示，他们既传承悠久的竹编文化，教会孩子们基本的编织技巧，同时打造处处显现“竹文化”的校园文化环境，开展以竹为主的系列活动。

该校积极落实课程育人，建立以“竹文化”为核心的校本课程——《竹韵石小》的基本框架，主要内容包括竹乡风采、生态竹乡、竹之神韵、竹之资源等，每一单元文本后还有单独的拓展单元“竹海人家”包括：百竹荟萃、竹林园地、竹园论坛、竹海名人。学校还整合劳动课、手工课，在3-6年级每周开设2节竹编课。

同时，结合“2+2”项目，积极有序组建与竹编相关的竹诗、竹编、竹舞、竹乐、竹画等社团，重点打造竹编初级班、中级班、高级班，由指导教师在1-6年级学生中挑选有兴趣的爱好者，每周周一至周三间开展一次活动。此外，每年举办一届学校“竹文化”艺术节，内容包括舞蹈、绘画等，形式中必须有竹、或竹编元素；开展竹笃老师、竹韵学生评比、竹编作品展演比赛等活动。

我们看到，该校师生在竹文化氛围浓厚的校园中学习、生活，他们赏竹、论竹、研竹、品竹，在探讨中得到情感的提升，在争鸣中获得创作的灵感。学校适时为学生搭建起一个个展示自我的舞台，让学生在研竹的过程中画、唱、写、玩，在活动的过程中提高实践和创新能力。

可以说，“竹文化”让师生产生一种自觉、积极和高度的责任感，从而形成大家各自勤奋工作与学习的强大动力，为学校发展创造良好的思想基础与文化氛围。同时，高度的学校认同还增加了师生员工彼此之间的信任度，激发他们以主体的姿态参与学校各项工作。

遵从“竹润童年、向美而生”的办学理念，坚持“正直、昂扬、质朴、善群” 的育人目标，大石小学正扬帆前行，持续推进乡村温馨校园建设，坚持从多方面下功夫，大力营造竹氛围，积极为教师提供成长平台和机会，不断提升教师幸福感，奋力推动学校高质量发展。

通讯员 田军 特约记者 远红 文/图