以人为本  探索多元化育人新路

青松

做学生成长的护航人

“让宁静的校园沸腾起来！”为此，我校充分发挥集体智慧力量，以“1+”模式，改革课堂，丰富课程，创意活动，促进学生全面发展，让学生共享童年之乐、生活之乐、学习之乐。

一方面，借助智慧教育云平台，促进课堂生成，提高教学质量。“大数据”驱动让教学“活”起来，也让作业“大变身”。以“三三模式”优化作业设计，将大量的书写作业变成情境化、趣味性强的作业，既做到形式立体化，更拆解学习难点，分层设计优质高效的“靶向作业”，绘制学生学情的“动态画像”。

为了促进学生全面成长，构建美好时光课程体系，丰富校本课程，形成“双美”课后服务体系，开设劳动、体育、阅读、科技、书法、美艺等项目式品牌课程，创新评价体系，以“1+X”成长评价体系，看见时光里的孩子，看见成长中的孩子。

根据校情实际，构建了“共育至美”三位一体家校合作体系，实行学校评价、家长评价、自主评价等三维评价方式，以亲子活动、社区实践、家校合育等举措，实现家校共频共育，合力护童成长。

做教师发展的引领者

凡育人者，必先育己。我校重视教师成长，强化队伍建设，以“33”路径强壮教师队伍之“干”，形成枝繁叶茂之“态”，进而催生“木林森”的生态之“美”。

其中，“33”路径内外兼修，“3研”提素质，以“微专题研究+主题教研+小课题研究”三举措夯实教研工作，以研促教从而实现大变化、大成长；“3法”促优化，通过党员引领、领雁领航、师徒结对等方式帮助年轻教师蜕变成长；“3合”强辐射，学校多次与社区携手，选派党员教师、骨干教师开展“双减之后，家庭责任不能‘滞后’”“双减，我们一起行动”等宣讲活动，不断扩大“家校”共育、“校社”共育、“圈群”共育同心圆。

以沙龙、主题阅读、研学、结队等团建活动，增强队伍凝聚力、向心力，打造出一支思想过硬、业务精良的教师队伍，以“爱和榜样”的力量，在孩子的成长中遇见更好的自己。

大知闲闲，小知间间。我的豁达与乐观影响着师生们，每个清晨，学校领导总会以爽朗的笑声迎接师生，开启新的一天。校园在大家的身影中渐渐活跃，渐渐沸腾，以蓬勃之势，奔赴未来。

我校围绕“六年启行 美好相生”的办学理念，以“根深附小对话世界”的育人目标，构建“美好时光”课程体系，从以下五个方面，探索多元化育人新路。

        一、结合校情，编写德育校本新教材

正视差异，善待差异，就是关爱生命；教学能满足学生的兴趣，让学生掌握必需的知识和技能，开发潜能，为终身学习奠定基础；研究教法要注重研究学法，从以“教”为中心转向以“学”为中心，以学促教。

新时代，新教材。带领党员教师编著德育校本教材《小葵向阳记》，明确学校德育教育思路，致力学生养成教育，推进“一校一品”工作。作为学校党支部书记，我先后被评为“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“优秀教育工作者”“教学管理标兵”，被重庆市教育学会体育与卫生会选举为第三届理事会常务理事。心存感激，唯有努力做好本职工作，为党育人，为国育才。

        二、以德育人，加强学生行为习惯养成教育

新时代，新教育。教师不仅承担着“传道、授业、解惑”的重任，还承担着对学生习惯养成的教育。发展小学基础教育，从娃娃抓起，从生活细节入手。

落实立德树人根本任务。依据《中小学德育工作指南》提出的德育总体目标，在“六年启行·美好相生”办学理念指引下、“美好时光”课程定位下，在“唯爱与榜样”教师文化、“做时间的主人”学生文化、“教育是慢与漫的艺术”家长文化的教育网络下，逐步形成了“美好相生·向美而行”的德育工作体系。

通过“传统课程+延时服务课程”的巧妙搭配，“常规活动+特色活动”的有机结合，“教师+家长+学生”的三位一体的协同教育，分阶段展开德育浸润。低年级以文明行为习惯养成教育促进学校德育内涵发展为阶段目标；中年级以实践活动促进学生社会主义核心价值观为目标；高年级以文化素养提升学生社会主义思想道德认同感为目标。我校致力在教育中呵护孩子的童心，让教育回归孩子的本真。通过唤醒孩子梦想的种子，守护他们不断丰满的羽翼，去点亮美好的童年，从而实现“美好相生·向美而行”的德育工作目标。学校少先队获得“重庆市优秀少先队集体”荣誉称号。

       三、教研活动，推进课堂增效

学校紧跟时代要求，重点抓好“双减”“五项管理”和课后服务工作，通过教研活动，增效提质促学生全面发展。

（一）加强管理，夯实常规促发展。一是修订制度，落实考核。根据新时代教育评价及“双减”工作要求，广泛征求教师意见，经梳理整理后交由39位代表于教代会上讨论、决定，并将讨论结果在教师大会上进行通报，真正做到依法治教、民主管理；二是强化管理，落实评价。牵头成立“双减”工作领导小组，建立“六查”巡课制度，天天考核，周周公示，及时评价。

（二）课堂增效，多元提质，全面落实“双减”。一是狠抓教师专业素养和能力提升。坚持开展课堂增效，多元提质，全面落实“双减”一是狠抓教师专业素养和能力提升。坚持开展“三课”“两讲座”“一评选”活动，提升教师教学水平，激发教师积极性。“三课”：即“新教师见面课”“青年教师研究课”“骨干教师示范课”。本学年开展“三课”共计50余节。通过骨干教师示范课、讲座，开展第三届中青年教师比赛课，聘请区教科所专家到校指导，青年教师成长迅速，团队水平得到提升。“两讲座”：组织语文教师学习重庆市教科院张咏梅专家讲座；组织数学教师学习重庆市数学专家讲座。

（三）牵头扎实开展教研活动，提高教研活动时效性。着力在提高备课质量上狠下功夫。结合“双减”要求，强化教研组力量，实行“个人初备——集体备——个性备”三级备课制度，精准把握目标，依托“问题导向”，优化课堂设计，激发学生自主学习、合作探究，提高课堂教学效率。各教研组每周紧紧围绕“课堂教学”和“作业设计”两大板块开展一次教研活动。各学科均按照要求上交教案、课件等教学资源。

       四、因材施教，激发孩子学习兴趣

新教育，新探索。在教育教学上，以《幼儿园指导纲要》为指导，以幼儿的年龄特点为标准，科学、合理安排幼儿一日活动，制定保教目标、教学计划。

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯，教师在活动中创设宽松和谐的环境，激发幼儿主动学习、主动探索的学习兴趣。幼小衔接一直是我校十分注重的方面，通过培养幼儿良好的作息观念、卫生、行为习惯、怎样和同学进行沟通等方面，让幼儿顺利进入小学适应小学的生活。

在合川区教委关于2021-2022学年公办幼儿园保教质量提升项目评价中，以第一组第四名的成绩收获A+等次；在重庆市第二届青少年生物多样性探究大赛，幼儿园组生态环境教育绘本剧荣获特等奖；在重庆市第一届幼儿体育大会，幼儿足球活动和体操活动分别荣获二等奖和三等奖；教师个人也积极参与各项区级、市级比赛，在区技能比赛、区书画比赛、市级区级论文比赛中收获20余项奖项。领导构建美好时光课程体系，主持编著了《时光系列》校本教材。引导教师转变教学观念、更新教学手段，结合学校“五项管理”工作优化作业设计，要求任课教师根据班级学情设置多元化的作业内容，将作业的主动选择权交给孩子们。

以陶行知先生 “教学合一”的教学理念，精准定位，把体育文化结合“双减政策”，构建特色课程，为学生开设了丰富而具有特色的“菜单式”特色课程30余项，受到区领导的高度赞扬。校园集体舞、羽毛球、编程等多次获奖，啦啦操获全国一等奖。学校还获得全国足球特色学校、全国网球示范学校、全国活力学校等荣誉称号。

      五、家校共育，让每一个孩子成才

新教育，新举措。教育是一项系统性大工程，家庭、学校、政府和社会都共同肩负着广大少年儿童成人成才的责任。六年来，我校坚持以办人民满意的教育为根本立足点，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，积极探索家校共育新模式。全校各班级都成立了家长委员会，同时成立了校级家长委员会，建立起了完善的家委会制度，拟定家校共育实施计划，开展了以家校共育为主题的课题研究等，通过加强家校联系，协调家校关系，融洽师生感情，形成强力教育合力，深受师生和家长的欢迎！

（作者系重庆市合川区教师进修学校附属小学党支部书记、校长）